OPEN CALLEducare, apprendere e interpretare nei musei del XXI secolo

Flavia Barbaro

Responsabile del Dipartimento Educazione della GAM di Torino. Inizialmente impegnata in ambito formativo nelle scuole, dal 1994 alla GAM si occupa di educazione, inclusione sociale e accessibilità di arte e cultura per ragazzi e adulti e dal 2005 è anche nel Comitato Scientifico del Centro Italiano Fotografia d’Autore Bibbiena(Arezzo). In 24 anni alla GAM ha sviluppato partenariati Nazionali ed Europei per studenti di tutte le età e stagisti delle Accademie e dell’Università di Torino, Milano, Bologna e Roma. Ha curato workshop con artisti come Griffa, De Maria, Migliori, Cresci, Mainolfi, Parker, Migliora, Marisaldi, Grassino, Biamino, Briatta, Obiso, Botto e Bruno, Caretto e Spagna, Orlando, De Serio, Cruz Diez ArtFoundation (Parigi) e Tobias Rehberger (Francoforte).

Matteo Balduzzi

Nato a Milano nel 1969. Architetto di formazione, è curatore nel campo dell’arte pubblica e della fotografia. Dal 2004 collabora stabilmente con il Museo di Fotografia Contemporanea di Cinisello Balsamo, per cui ha curato numerosi progetti caratterizzati da un intenso dialogo con il territorio e dal lavoro con gli autori delle più giovani generazioni. Docente presso il Master in Photography e Visual Design di NABA a Milano, è socio fondatore dell’organizzazione no-profit per l’arte contemporanea CAREOF, di Milano.

Alessio Bertini

Dal 2007 al 2014 si è occupato dei programmi educativi del Centro di Cultura Contemporanea Strozzina (Fondazione Palazzo Strozzi, Firenze), gestendo la pianificazione e la progettazione delle attività educative dedicate all’arte contemporanea e indirizzate al pubblico di bambini, giovani e adulti. Dal 2008 al 2014 ha curato i programmi di lezioni, conferenze e artist talk del CCC Strozzina. Dal 2014 si occupa dei programmi educativi legati alle mostre di Palazzo Strozzi. Ha collaborato con università, accademie e altre istituzioni museali come il Centro per l’arte contemporanea Luigi Pecci di Prato.

Fermin Blanco

Sistema LUPO
Dottore in Architettura ed Educatore. Blanco è attualmente Professore presso l’IE University e, a
partire dal 2006, lavora presso il suo studio di architettura. Ha organizzato mostre, corsi e conferenze su architettura, design ed educazione. Nel 2008, ha fondato Sistema LUPO, un “concetto ombrello” che accoglie un ampio team di professionisti impegnati nel binomio architettura -educazione. Blanco è anche presidente-coordinatore (occasionale) di Asociación Ludantia Arquitectura y Educación.

Mariacristina Brembilla

Architetta libera professionista dal 2000, si occupa di progettazione, direzione lavori, salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, disabilità.  Ha collaborato con il Politecnico di Milano (1998-2002) e con l’Università di Modena (2013-2015) dopo aver conseguito un Master in Safety Management. Attiva nell’Ordine degli Architetti di Bergamo – prima con Archidonne ora con il G.d.L. Pari Opportunità – è promotrice di varie iniziative su parità di genere, città per tutti e work-life balance e ideatrice e referente dal 2012 del progetto “Architetti/e nelle classi”.

Santiago Atrio Cerezo

Architetto e Dottore in Educazione. Dal 2010 è Professore presso il Dipartimento di Didattica Specifica dell’Università Autonoma di Madrid. Dal 2011 porta avanti un lavoro di ricerca con il “Gruppo di Ricerca su Cambiamento Educativo per la Giustizia Sociale”. La sua principale linea di ricerca è l’analisi e lo studio dell’architettura come elemento educativo, in quanto direttore della Scuola di Educazione all’Architettura.

Maurizio Carta

SOU Scuola di Architettura per bambini di Favara
Architetto e professore di Pianificazione Urbana e Territoriale presso il Dipartimento di Architettura dell’Università di Palermo. Carta è membro del Comitato Direttivo della Società Italiana degli Urbanisti (SIU), di Accademia Urbana (AU) e dell’Istituto Nazionale di Urbanistica (INU). La sua attività si sviluppa nella costante integrazione tra didattica, ricerca scientifica e
sperimentazione progettuale, promuovendo un approccio alla pianificazione urbana e territoriale che assume come obiettivo la qualità della vita delle comunità locali. Carta è impegnato nel progetto SOU Scuola di Architettura per bambini di Favara, che ha l’obiettivo di rimodellare la città del diverso presente attraverso una pedagogia innovativa.

Jérôme de Alzua

Laureato presso l ‘Ecole d’Architecture de Lille nel 1997, fonda lo studio Alzua Architecture nel 2002 che ad oggi distinto in due sedi, una a Lille e l’altra a Nantes. Nel 2004 accede ai Nouveaux Albums de la Jeune Architecture. Ha realizzato numerosi progetti tra cui la prima scuola certificata HQE in Francia e il primo edificio a energia positiva per gli archivi dipartimentali del nord della Francia. Attualmente è in costruzione il complesso SWAM: circa 12000 m2 di spazi di lavoro, attività commerciali e un hotel nel cuore di Lille.

Sophie Draper

Open City
Sophie Draper è la responsabile dei progetti educativi di Open City. Draper ha esperienza decennale nell’ambito del public engagement, di cui si è occupata presso la Whitworth Art Gallery, la Bury Art Gallery, la Wallace Collection, il Museum of London e la National Gallery. Open City è la principale organizzazione a Londra che promuove un programma di educazione all’architettura. Essa promuove il valore della buona progettazione, per una città vivibile e dinamica allo stesso tempo, con un’attenzione particolare a coloro che la abitano. I programmi educativi condotti da Draper mirano a indirizzare l’attenzione dei giovani sul potere dello spazio costruito, allo scopo di ispirare, coinvolgere e nutrire le aspirazioni.

Francine Fort

Approdata all’Architettura in modo trasversale attraverso la Psicologia e l’Educazione, ha incentrato i suoi studi su “bambini e spazio”. Nel 1981 insieme all’architetto Michel Jacques hanno fondato Arc En Rêve Centre d’Architecture. Direttrice del progetto sin dalle origini, è stata profondamente impegnata nelle attività di progettazione di mostre tematiche e strumenti per i laboratori educativi. Dal 1990 al 1995 è stata consulente responsabile della qualità della pianificazione urbana e architettonica per Jacques Chaban Delmas, sindaco di Bordeaux. Dal 1992 al 1995 è stata segretaria permanente del progetto Deux Rives diretto da Serge Goldberg, responsabile dell’urbanistica del Consiglio Comunale di Bordeaux.

Bénédicte Maerten

Con una ricca esperienza professionale nel campo della progettazione e dell’architettura il suo obiettivo è quello di trasmettere le sue conoscenze al grande pubblico. Da 4 anni, attraverso il WAAO, collabora con varie associazioni e scuole, sensibilizzando i più giovani alla conoscenza dell’architettura, del design del paesaggio urbano e naturale. Secondo il suo punto di vista, i laboratori permettono ai bambini di guardare la città in modo diverso, di comprenderla, di interrogarsi su di essa, capendo l’importanza di preservarne integrità e bellezza.

Marta Morelli

Responsabile Ufficio Educazione Museo MAXXI

Storica dell’arte e educatrice al patrimonio culturale. Ha conseguito il Master of Arts in Learning and Visitor Studies in Museums and Galleries presso la School of Museum Studies dell’Università di Leicester (UK). È Responsabile dell’Ufficio Educazione del MAXXI – Museo nazionale delle arti del XXI secolo (Roma) per cui lavora dal 2005. È stata membro del comitato scientifico di Ludantia. I Biennale Internazionale di Educazione all’Architettura per l’Infanzia e la Gioventù di Pontevedra (Spagna). Ha ideato Leggere lo spazio/Reading the Space. Convegno internazionale sull’educazione allo spazio costruito (prima edizione gennaio 2019, seconda edizione marzo 2021). Inclusione sociale, progettazione partecipata e educazione allo spazio costruito sono i principali temi della sua ricerca.

Chiara Raffaini

Laureata in architettura al Politecnico di Milano nel 2008, svolge la libera professione a Bergamo. Negli anni 2013-2017 è stata consigliera dell’Ordine degli Architetti di Bergamo; rieletta nel 2017 ricopre attualmente la carica di Vicepresidente. E’ referente per il Consiglio del Gruppo di Lavoro Pari Opportunità, occupandosi di Giovani, Conciliazione tempi di vita e di lavoro e di Diritti, accessibilità e città per tutti. Con i colleghi e le colleghe di questo gruppo ha lavorato alle edizioni 2017/18 e 2018/19 dell’iniziativa “Architetti e architette nelle classi”, nell’ambito del progetto comunale “A scuola di cittadinanza”.

Jorge Raedò

È  un artista specializzato in educazione all’arte e all’architettura per l’infanzia e l’adolescenza, membro della Scuola in Architettura Educativa dell’Università Autonoma di Madrid. In Spagna ha promosso i progetti educativi “Cos’è l’Architettura?”, “Amag! Rivista di Architettura per Bambini”, “Ludantia. I Biennale Internazionale di Educazione all’Architettura per l’Infanzia e la Gioventù”. Ha vissuto quattro anni in Finlandia collaborando con l’associazione “Rakennetaankaupunki!”. Vive in Colombia dal 2015.

Federica Tabbò

Coordinatrice dei servizi educativi della Fondazione Polo del ‘900, dal novembre 2017 e responsabile dei servizi educativi del Museo Diffuso della Resistenza di Torino, dal settembre 2013. Si occupa del coordinamento dei progetti di didattica integrati (proposti alla Fondazione dai suoi enti partener), è responsabile della progettazione delle proposte didattiche rivolte al pubblico scolastico e non e gestisce il gruppo di lavoro che compone l’area educativa.